關於我們

現在關注SEN的人多了，對於讀寫障礙的認識也加深了一點點，可我那時候的社會並沒有這樣的認知，父母只是認為我不專心、懶惰、粗心大意，儘管我知道自己已付出了很多，但結果只是一次又一次地顯示著我的不足，於是我也把自己貼上愚蠢、大意的標籤。中小學的成績可想而知，有點慘不忍睹，加上考公開試的期間，母親被診斷患上癌症，我全副心機根本不在課業上，於是我無法升上中六，這實在是順理成章的結尾。

偶爾我會想，如果童年時期或青少年時代，有能理解我的人有能幫助我的人，我的路會不會可以不一樣呢？

辭掉文職後，我再一次想起自己的幼教夢。可是要做老師的話，必須要再進修，要進修，便必須要有錢。於是那一年，我打了三份工。日間，我在青少年中心中擔任PW（活動幹事），夜晚到一些營地做兼職導師，星期六或日則成為生態導賞員帶團。

後來我成功取得幼教的專業資格，更修讀了教育碩士。

我曾在本地幼稚園任教，很快我便發覺和自己的教學理念不相同。工時長是其次，我相信沒有一個選擇做幼稚園老師的會介意工作的勞累，只要那是對小朋友好的，我們都甘心赴湯蹈火，可那時我們花最多時間處理的卻是無關重要的行政工作，而且主任還對我說不可以坐在小朋友旁邊和他們一起玩。我氣結，難道我們的工作不是陪伴小朋友成長嗎？難道只要他們排排坐好，安靜地聽書就足夠嗎？

在我心灰意冷之際，有位舊同事介紹我到國際學校任教。在那裡，我才完全體會到自己工作的意義。

國際學校容許老師按著自己的方式任教，也不會限制小朋友成長為特定的模樣，而是協助他們發展自己。那裡有很多特殊需要的小朋友，讓我深深體會他們面對著甚麼樣的困境，資源又是何等的缺乏。

一般而言，家長懷疑小朋友有特別情況時需要評估排期，這時至少需時年半，到確診需要治療時，治療期也需要年半，可這已是最樂觀的情況，要是家長發現得慢，或是排隊的時間長了，期間小朋友升上小學，那麼對不起，要在小學那邊重申排隊了，這情況實在可怕。我想起了自己小時候的經歷，那種在一無所知的黑暗中跌跌碰碰地前行，無人攙扶的孤獨與無助叫人恐懼。或許就是在那時候，成為言語治療師，替不會為自己發聲的小朋友發言的小種子悄悄落在了我的心中。

今天我成為言語治療師已一段時日，回首那段日子並不容易。

先是辭掉穩定的工作，失去了收入，後是明知自己有讀寫障礙，進修遇到的困惱必定更多，因言語治療的碩士課程與從前修讀的教育碩士有所不同，並不是實習、寫論文和做報告就可以，還必需要即場考試，對一個在串字、背誦方面有困難的人來說實在相當難熬，但那顆想要成為言語治療師的種子從未枯萎，愈發在我心裡成長。於是我咬一咬牙，毅然踏上這條路。

那份決心就像當年我辭去那份文職，打三份工為要修讀幼教課程一樣。有決心，卻不等於事情就會順利。在修讀課程期間，壓力令我的濕疹爆發，腳部的情況非常嚴重，而屋漏偏逢連夜雨，父親因類風濕關節炎入院，其後感染了肺炎，在深切治療部躺了一個月，插足三個星期喉，最終還是撒手人寰。

幸得老師和學校臨床心理學家的幫忙和鼓勵，最後我終能順利修畢課程。這次的經歷亦讓我更明白同行的重性，也提醒著我要作一個能與人同行的言語治療師。

畢業後選擇自行執業，而不是到機構中就任，只因我希望在自己能力範圍內能做得更多。政府資源有限，不同機構也有不同的規則要守，要改變制度並不容易。現時每個月我都會騰空2-3日，為一些有需要的家庭提供免費的語言發展進度檢查。每個家庭的背景不同，經濟狀況也可能未必能輕鬆地負擔相關費用，但在我能力範圍許可下，我想盡自己微小的力量和小朋友同行，希望他們在和一般人不一樣的同時，亦能愉快地成長。

成為言語治療師後，我明白幫助一個小朋友不只讓他變得更好，有時更可能挽救了一個家庭。因為誤解，我們常常會互相傷害，像我的父母在我年少指責我不用心、不用功，我也生氣父母對我的否定與不諒解。就在我接觸一個又一個的個案時，我仿似和舊日的他們對話，我明白他們多了，漸漸釋懷起來。

原來我們只是缺乏相關知識，我們只是不知道要怎麼做，如果有專家介入的話，我們都可以做得更好，願每一個孩子都能按著自己的步伐快樂地成長起來，也願每一位家長都能更明白孩子的狀況，消除不必要的憂慮與煩惱，向著正確的方向努力，和所愛的孩子一同幸福地活著。